國 小 學習策略

國內推動特殊教育新課綱，主張. 以普通教育課程為特殊需求學生設計. 課程時之首要考量（盧台華，2008），. 特教老師也已逐漸開始著重身心障礙. 學生在「自然與生活科技領域 ...

特殊教育輔導團高中分團. △ 學習策略領域＞認知向度＞注意力. 1. 使用教材前，請先詳讀「教案」了解教材設計與相關使用細節喔！ 2. 為配合政府網站使用開放文件格式， ...

安排特教服務的課程領域和節數. 相關服務的項目. 提供所需支持策略. 正式和非正式評量、教育需求評估、普通. 課程的調整需求、特殊需求領域課程…… 學年與學期教育目標.

◇教學策略採適性策略特教生獲多元成效(107年5月18日). 文／吳雅蘭（國小特教教師）. 常有教師和家長因學生學習表現落差極大問我：「為什麼我每天花這麼多時間教他寫 ...

依據一般常見的學習障礙兒童常見的困難，我們可以依據以下的原則來調整我的方法與教材： (一) 記憶能力不足時增進記憶能力的可用策略: 組織法:將學習 ...